المحاسبة " تربية و سلوك"

المحاسبة
" تربية و سلوك"

المرحلة الأولى

(أقل من 7 سنوات ) : مرحلة التربية بالقدوة :

أولا استشعار أهمية المتابعة و المحاسبة و تذكر النية من ذلك

1-نتذكر دائما بأننا لا نملك الأبناء و لكن نربيهم و من هذا المنطلق تكون المتابعة و التوجيه

2-أن نتذكر أننا نتعامل مع طفل رفع عنه القلم فلا نشدد عليه في التوجيه و العقاب

3-استخدام وسيلة القصص و الحكايات في التوجية و التربية

4-التدرج في عملية التعلم و التوجيه

5-يجب أن ندرك أن الطفل يحتاج إلى اللعب إلى أوقات كثيرة.

6-أن نتعامل مع الطفل بناءا على الفروق الفردية فلا يقارن بين طفل في حفظ القران مع أخيه أو صديقه

7-أن يتم تحفيز الأبناء بناءا على التحفيز الذاتي و بعيدا عن المقارنات غير العادلة

8-نعلم أن الأبناء في هذا العمر لا يكره على أداء الصلاة و الصيام و لكن من خلال التشجيع و الممارسة العملية أمامه و اصطحابه برفق و لا يعاقب على تركها و يفضل مكافأته على أداء ذلك

9-خطه لغرس القيم

(الصدق - الأمانة - احترام الكبير - بر الوالدين - النظافة ومتابعتها - النظام ).

10-متابعة الطفل في التغذية و الحرص على أن تكون الوجبة متكاملة و تجنب الأغذية الصناعية و المحفوظة لتأثيرها الضار على الصحة و السلوك

المرحلة الثانية

(من 7-10 سنوات ) : التوجيه و المعايشة :

البداية الحقيقة للمتابعة على العبادات و الأخلاق في هذه المرحلة

تكون المتابعة لينة و متدرجة و مرتبطة بالحافز و يكون الثواب أولى من العقاب

تهيئة مناخ ايمانى تربوي في المنزل حتى يكون البيت قدوة حسنة

متابعة ما يؤثر على الأبناء في البيئة الخارجية من رفقاء و خلافه

من خلال تعاون الأسرة مع الأسرة المثيلة في تهيئة فرص الصحبة الآمنة

متابعة و توجيه الأبناء في هذه المرحلة في ما يسمع و يشاهد و يقرأ حتى لا يؤثر ذلك على قيمه و سلوكياته

وضع برنامج عملي لاستيعاب الأبناء في الأنشطة و الميادين المختلفة بما يناسب ميولهم و اهتماماتهم

و يتم متابعة الأبناء على النموذج المرفق في هذه المرحلة مع الحرص على أن يكون الثواب و العقاب يتلاءم مع هذه المرحلة

بنود جدول المتابعة
:

1- النظافة . 2- لعبة رياضية. 3- العبادى(الصلاة و القران) .
4- الاخلاقى ( بر الوالدين - احترام الكبير - ارتياد المسجد ) .
5- وقت مشاهدة التلفاز من 30-60 دقيقة. 6- متابعة الأصدقاء.
7- المجموعة التربوية.


المرحلة الثالثة

: من 10-15 سنة : المصاحبة :

اقترب من ابنك بالتدرج و لا تحاول أن تقتحم خصوصياته حتى و لو للمحاسبة

اعتماد أسلوب الحوار في التعامل مع الأبناء في هذه المرحلة

وضع خطة لمشاركة الأبناء في المهام المنزلية

شغل فراغ الأبناء حتى لا نحاسبه على ضياعه

توجيه الأبناء إلى احتراف حرفه مناسبة و ميوله

غرس نماذج من القد وات في السن المناظرة أو من الصالحين مع متابعة الأبناء و أصدقائهم

مشاركة الأبناء في كل شئ و خاصة الوجدانية حتى لا تكون علاقتنا به علاقة محاسبة

(يوم النجاح - الإنجازات ................ ) .

تنمية روح المراقبة الذاتية لدى الأبناء

ويتم متابعة الأبناء خلالها


منقول